吹拂“清朗风”，深耕网络生态田
——广东省佛山市网络思政教育一体化“实践样本”
何晓锋，广东省佛山市教育局教研室（教研员）
李惠珊 广东省佛山市禅城区澜石小学
联系电话：18988661530，邮箱：43753793@qq.com
当一只威风凛凛又憨态可掬的醒狮，随着激昂鼓点在智慧课堂的屏幕中腾跃而起，佛山市一所小学的教室里瞬间被惊叹与欢笑声填满。孩子们的眼睛亮晶晶地紧跟着醒狮的一举一动，家乡非遗文化的种子悄然植根心田。同一时刻，在另一所中学的报告厅，一场关于“短视频盛行是否促进学生健康成长”的校际辩论赛正酣，少年辩手们唇枪舌剑，思辨的火花激烈迸发。这些生动图景，共同构成了佛山为回应数字时代命题而精心绘制的育人全景图。2025年11月28日，中共中央政治局就加强网络生态治理进行第二十三次集体学习，着重强调要“健全网络生态治理长效机制，全力营造风清气正、健康有序的网络空间”。12月15日，未成年人思想道德建设工作座谈指出要“提高网络育人能力，提升未成年人网络素”。与此同时，新修订的《中华人民共和国网络安全法》于2026年1月1日起正式施行，这无疑为依法治理网络空间筑牢了更为稳固的法治基石。面对顶层设计擘画的清朗蓝图与法律构筑的坚固防线，佛山给出了自己的答案，以“思享先声”品牌破题，以“四段四阶”体系布局，将思政教育的活水精准引入网络空间渠系，探索一条从教育源头滋养网络生态的实践新路。
系统谋划：“一盘棋”打破壁垒，构筑协同育人新格局
过去，涉及网络素养与价值观的教育，常如零星小雨，散落在各学段、各学科，缺乏统筹。佛山教育者敏锐地认识到，营造风清气正的网络空间，不能仅靠事后的管理与规制，更需前置的、系统化的教育引导，这必须下一盘全域统筹的先手棋。
于是，一场跨部门、跨学段的深度协同在佛山启动。一个由市教育局牵头，市委网信办、佛山大学马克思主义学院及各区中小学骨干校共同参与的“E网同心 护航成长——大中小学网络思政教育一体化共同体项目”应运而生。每季度的联席会议，成为思想碰撞与战略校准的枢纽。网信部门的干部带来最新的网络生态治理态势与政策导向，高校学者分享数字公民伦理、网络行为心理学等前沿研究成果，一线教师则反馈最真实的学生网络行为画像与教学挑战。在这里，宏观的战略要求被层层解码，细化为各学段具体、可操作的教学目标与资源建设清单，确保了育人合力在网络空间精准聚焦、同向而行。
协同不止于议事，更在于深度的资源融合与能力共建。佛山创新性地构建了“高校理论输出—中小学实践转化—成果反哺研究”的闭环。佛山大学马克思主义学院的专家学者们，不再是遥远的理论提供者，他们带着网络伦理、数字公民等最新研究成果，深入中小学教研组，与一线教师结成学术—实践共同体。在一次次的联合备课与案例研讨中，高深的理论被转化为“信息甄别小卫士”课堂活动的设计。一位参与其中的中学教师感慨：“专家带来的不是枯燥条文，而是如何把道理讲得更生动的方法论。”这种深度融合，让网络思政教育摆脱了悬浮感，拥有了扎实的学理支撑与蓬勃的实践生命力。
精准滴灌：“四段四阶”绘就全学段网络素养成长地图
面对从懵懂儿童到热血青年跨度巨大的教育对象，一套内容包打天下，必然收效甚微。佛山深知，有效的教育必须遵循成长规律。为此，一张名为“四段四阶”的精准育人地图被精心绘就。
在小学的课堂，教育重在“启蒙·感知”。针对孩子们形象思维为主、热爱趣味故事的特点，网络思政教育化身为《好“狮”花生》里可爱的醒狮，在欢快的节奏中播撒爱乡爱国的种子；化身为系列短视频，将不在网络上泄露隐私、对陌生链接说不等安全规范，融入生动的校园日常故事。知识，在笑声与惊叹中悄然萌芽。
进入初中阶段，重点转向“体验·思辨”。此时学生社交需求旺盛，自主探索欲增强，但也易受网络潮流影响。佛山的策略是创设深度体验与思辨场域。在“短视频的盛行促进/妨碍了学生的健康成长”大型校际辩论赛上，少年们在观点交锋的头脑风暴中，锤炼批判性思维，学会理性看待网络现象，筑牢价值判断的基石。
图二：佛山市“短视频的盛行促进/妨碍了健康成长”主题辩论赛
升至高中及中职阶段，教育深化为“常识·理论”。学生的抽象思维与理性分析能力趋于成熟。佛山为此开发了《法理情深，继“网”开来》《ChatGPT之下的人机共舞》等系列微课程。课堂可能化身为模拟法庭，学生通过角色扮演，深入剖析“人脸识别第一案”中的法律与伦理争议；也可能围绕算法推荐、数据隐私、AI伦理等议题展开小组研讨。教育引导学生超越表象，运用法治思维与理论工具，洞察网络社会的运行逻辑与潜在风险，实现认知的理性跃迁，树立坚实的网络法治观与科技伦理观。到达大学阶段，核心在于“探究·践行”。大学生已具备将理论转化为实践、用行动影响他人的能力。佛山积极引导他们成为网络思政教育的参与者和创造者。组织大学生带领中学生开展“网络谣言辨识”等调研项目，或鼓励青年讲师运用专业所学，开发面向低龄学生的普法小游戏、反诈指南。在这一过程中，大学生完成了从知识接收者到价值传播者、社会建设者的身份升华，真正实现了知行合一。
品牌破圈：“思享先声”让主流价值与流量共舞
在信息爆炸、注意力稀缺的网络世界，优质内容如何脱颖而出，主动赢得青少年青睐？佛山的策略是：主动入场，创新表达，打造有吸引力的品牌，让正能量掌握流量密码。
“思享先声”网络思政短视频品牌的成功，正在于此。它彻底跳出了传统说教的框架，转而深耕本土文化，拥抱网言网语。例如，《探秘叠滘龙舟》的镜头不止于记录水面竞速的激情，更深入探访龙舟作坊，用特写呈现老匠人雕刻龙头的专注神情，讲述一脉相承的工匠精神与家族记忆，让同舟共济的民族文化基因变得可触可感。这些作品因其独特的文化魅力、精良的制作与真挚的情感，不仅风靡校园，更成功破圈，累计获得数十万次的观看与互动，实现了从区域性教学资源到广受好评的网络文化产品的跨越。
品牌的建立，推动了系统性资源沉淀。如今，“思享先声”已累积开发数十部系列短视频，并以此为核心，配套开发了完整的教案、学案、实践活动指南，形成涵盖37个主题的网络思政资源包，这意味着，佛山的探索已从一个成功的传播品牌，进化为一套可复制、可推广的课程化育人体系，为更多地区和学校提供了行之有效的工具箱。
以教育之“长”效，涵养网络之“清”风
佛山的系统性探索为思考“健全网络生态治理长效机制”提供了启发性的教育视角。风清气正的网络空间，既要定期清流维护秩序，更需持续注入活水以滋养生态。将思政教育融入网络时代青少年成长全过程是关键。佛山以一体化顶层设计破教育碎片化难题，借精准化“四段四阶”遵循认知规律，凭品牌化内容创新掌握传播之道，从根源上为未来网络社会培养具备网络素养、恪守文明底线、勇担社会责任的合格公民。
当每一位青少年都能在清朗的网络空间中明辨方向、汲取养分，当主流价值的源头活水持续滋养他们的精神世界，我们所期盼的那个天朗气清、生态良好的网络家园，便拥有了最坚实、最蓬勃的生长根基。
作者简介：
何晓锋，佛山市教育局教研室教研员。广东省大中小学思政课一体化建设研究中心（佛山）首批特约研究员，广东省基础教育首批学科教研基地负责人，第一、二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题主持人，佛山市大中小学思政课一体化建设指导委员会专家委员，佛山市学科带头人。主要研究领域为思想政治教育、大中小学思政课一体化建设、课程思政、网络思政、行走的思政课。
李惠珊，佛山市禅城区澜石小学小学一级教师，佛山市小学道德与法治兼职教研员，首届广东省青年教师教学能力大赛（小学道德与法治组）三等奖，2025年广东省大中小学思政课一体化教学展示交流优秀教育案例一等奖，佛山市2023道德与法治学科作业设计大赛一等奖。研究方向：小学思想政治教育。
通讯地址：广东省佛山市乐从镇岭南大道2号新城中欧中心D栋7楼（D5电梯口上）。联系电话：18988661530，邮箱：43753793@qq.com，邮政编码：528315。
